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キュウちゃんと語ろう 459
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会社の借金とはっきり言ってあまり裕福でない個人の方の借金を比べられてもね(苦笑)
たしかにレベルが違いますね。
返済能力も違いますけど。
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![](//orange.hostlove.com/up/20221212/20221212093248/260_mos.jpg)
う〜ん、中国の合弁工場製のオデッセイねえ
まあミニバンもブームすっかり萎んだから一度生産ライン閉じたオデッセイを国内でまたライン作ったら割に合わんのだろうな
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通常学級に通う公立小中学校の児童生徒の8・8%に発達障害の可能性があることが13日、文部科学省の調査で明らかになった。10年前の前回調査から2・3ポイント上昇し、35人学級なら1クラスに約3人が読み書き計算や対人関係などに困難があるとみられる。このうち約7割が各学校で「特別な教育的支援が必要」と判断されていなかった。文科省は「特別支援教育の知識がある教員が少なく、適切な支援ができていない可能性がある」としている。(マイニチ新聞)
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裕福な環境に生まれたもんは楽な人生が約束されていて、それに群がる異性も多いやろけど
そこだけを魅力とする人ばかりやろな
人の心を動かすんは例え貧民やろと低学歴やろと人としてイケメンな生き方やないやろか
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>>263
貧民の玉蹴りとか、ロケロー・バンドで歌うしか能のない者とか
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>>262
それは違うな
当たり前だが、貧しい=清貧と言うわけじゃない。
貧しい『のに』清貧
のに←要はネズミが猫を追っかけると話が拡大解釈されがちだと。
少なくともレアケースであるが故の『のに』
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>>265
そんな二極で言っとるんやないやろ
貧民やろと低学歴やろと関係なく
生き方としてイケメンかどうか言っとるんやが
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衣食足りて礼節を知る
ってのは強ち間違いじゃない。
もちろん、一概にいえないけれど。
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>>266
だなら二極でなんか語ってないっての。
何処をどう読めば二極になんだか。
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>>268
つまり裕福か貧民か高学歴か低学歴かの二極やないと言っとるんやが
こんなことまで説明せんとわからんかの?
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